阿凡達的琴棋書畫

    偶然在伊莉圍棋論壇看到的老文章(發表於2008/9)，據說是從棋道雜誌看來的，上面提到打譜的原則：

一. 1.2段不必打譜(少數早慧兒童例外)
此階段以上課 看書 做題目 實戰為主，主要是培養對圍棋的興趣和熱情。

二. 3.4段開始打譜
以"林海峰名局細解"為最佳，好好玩味變化圖。

三. 5.6段
以名家精選名局集為主，不必貪多，但要仔細研究和思考。
達強6段後看吳清源的棋，才不會走火入魔……

    其他網友的意見，C大自承是打譜到中段棋力，只要有吸收就會進步；P大建議網路發達、電腦打譜簡單輕鬆，觀摩現代實戰棋風進步神速；Y大覺得打譜如追馬子，目標慎選方法用對……有不少網友都認為棋力低段水平以下的往往看不懂而純粹浪費時間。(詳見原討論串http://www.eyny.com/thread-1900101-1-1.html)

    其實我個人認為，並不是看不懂就不能打譜，我早在乙組棋力就很粗略的網路下載一堆棋譜，滑鼠左鍵下一手接一手很隨便看過去，我認為就算這樣沒有做思考的活動，也能看多了棋形而培養感覺，下成什麼形高手都會怎麼做……而到了甲組棋力就排過吳清源名局細解，不能完全瞭解他人的想法是預料之中，但是藉由打譜研究設法使自己的想法貼近高手的，本身就可以是一種進步。如同唐詩300首「慈母手中線……」，幼稚園字都不認識就在背誦，就算字認識了意思未必懂，就算懂意思了不見得清楚修辭與典故，那麼為什麼要背？大人會告訴你：對你有好處嘛！廢話那麼多！

    現在教小朋友，最早在他們28級左右就有定石與棋譜講解的課程，我覺得對不同棋力水平的孩子，打譜應設定相對的學習目標，26級以下主要目的在於熟悉棋盤上的位置並且訓練專注與觀察力，21～25級熟悉一間跳、馬步飛、斜拆三等基本棋形，走棋應分散，是一顆顆的而不要下成一沱沱的；16～20級則開始藉由棋譜來練習學到的定石以及三連星、中國流等佈局手法；而每一譜例圖的手數則由最短20手慢慢增加到50手。

    而講到棋譜練習我就會想到一位和我生日同一天的以前的學生柏升，原本只是要求回家要排熟練，但大班年紀就有辦法背最多近50手的棋譜，才25級左右的水平，下的棋從上面俯視還真的是圍棋，懂得佈陣、手拔、佔大場甚至有反撥的概念，當然計算力只有如同級數的水平，不過這已經不是簡單的事，我相信多少與棋譜練習是有很大程度上的幫助的。