目前分類:教學花絮 (130)

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密集班同樣遇到教材不夠使用問題,和時鐘老師商量好分別教單、雙數頁數,但有的學生很有熱忱報兩梯甚至上下午,為了課程/教材不至於重複,必須在教學上製造些花樣與變化。

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今天起段位班復課,同學大都是舊生,每個禮拜為了備課又得多花很多時間。大概要準備一些相當水平的詰棋,還得事先吃透一張棋譜。本週使用玄覽裡的題目加上才剛講過的柯潔殺局。

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直線屠龍譜解  

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很欣慰這次參賽的學生很多,本週兩倍獎勵也發放完畢,圍棋這門才藝很特別,必須有對手,閉門造車的練習效果不佳,所以鼓勵學生參賽磨練得煞費苦心。

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下個學期接受了一所比較偏遠的托兒所的課,週五要跑新莊,對沒車的我而言,意味著來回要花費2+HR,比起原來頂溪一帶的國小自然辛苦得多,不論時間和金錢的成本都高許多,只是殷切請我幫忙,所謂魚幫水來水幫魚,也就接手了。

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遊戲設計1060810.jpg

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    感覺大半年以上沒當過棋院裁判,印象好不容易輪值都不湊巧因人數少而沒辦成,連郁霖都說她當櫃臺以來沒見到過我當裁判。棋院的交流賽裁判工作流程有些優化,排對手可以用電腦自動安排,減少了裁判手排的麻煩與可能的出錯。不過還是有些不習慣,原本手排時會依照成績幾勝幾負在白板登錄後,可儘速依照相近的成績拍列。電腦自動安排後列印的對戰單,我反而要從中...30多位選手名單找出幾勝幾負的來挑出號碼排,一時頗不習慣。

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實戰詰棋  

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一、九二八

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近年來棋院學生水平提高,手上經營的班級多在高級晉段以及段位班,因此在入門的教學上雖不至於生疏,但在基礎課程上教學的趣味創新就多少受到影響,另外高級教程備課上要多費不少心思,總不好偷懶高級/晉段/段位班使用同樣的教材!?

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寒假密集班開發使用於課堂的遊戲,較少道具準備的需求,最主要只需要一個玩具骰子,再精緻一些可考慮設計製作道具卡片,作為小朋友抽籤使用而非老師隨機指定。另外在白板上畫7~12個圈圈空格,其中除了空地,設計2~3格<問號>也就是命運與機會,銀行、百貨公司、彩券行、寺廟以及賭場各一格。

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朋友同事惇為開棋院了,很了不起的成就,從講師(職員)一躍而成院長(老闆),我覺得自己沒有相關才能,並不想承擔經營者盈虧、招生、行政、師資等等壓力與風險,還是習慣於目前單純授課推廣圍棋的工作。

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錯小目佈局例1  

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10/16

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禮拜一時益豪小弟課堂要求想玩押分遊戲,之前是訓練征子計算,但當天原訂進度是詰棋練習,於是我臨機結合起來立刻設計出小遊戲,白板上同樣畫四個圈圈—①淨活*2、②淨死*3、③打劫*4、④雙活*5,而該班程度較弱去掉雙活選項與考題。(賠率淨活最低是因為雙活也算是活)規定可在棋盤研究相當時候後,選擇押1~2張獎卡,然後抓1~4子放在蓋子上表示選項以避免跟風。

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8/2與柏勳7K

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