阿凡達的琴棋書畫

    首先親切的向北市長的母親問候一聲，我住的金門街這附近不知怎麼的三天兩頭施工，小巷弄不是挖水溝，就是鋪柏油，政府經費太多？一大早敲敲打打擾人清夢，而租屋住台北每個禮拜節省了將近20HR的通勤時間，再加上鋼琴課停掉後，我每天能自由運用的時間多了不少。早上被吵醒以後到下午預備出門往往有很長的時間，於是坐在電腦桌前研習圍棋也就成了只此一手……

    以前推薦過的《围棋休闲小丛书》如果不介意裡面的簡體字內容，其實存在相當豐富的資源，雖然高先講義我的編纂進度已經超前很多，但每天仍在各種書籍或資源中，試圖找到合適小朋友學習的題材。這兩天就在<点、立、跳、渡>這本書，找出計算約5～7手難度的題目作為實戰手筋的教材......

    下午被噪音煩得受不了，如果沒有去租房練琴就會到咖啡廳看棋書寫題目去，做為老師一定要不斷自我提升的，我始終覺得自己雖然已經是高段組可還有很大進步空間，台湾六段到大陸大概換算後剩下四段，那我這點水平怕要排到爪窪國去了。

    前陣子在棋院又再買了一本階梯4，我認為儘管對段位來說難度低了，但只要寫到滾瓜爛熟，所有題目都能一眼看出正解，套句修真仙俠類小說的說法，這叫就算不可能提升境界，也能使內力真元更為厚實圓融，反正下功夫灌溉耕耘，能有所收穫是必然的，除了對自己棋力有幫助之外，我還一邊寫題目一邊貼標籤標記適合教材的題目，例如上面這一題是大飛締點角後的死活，白A、B、C、D以及扳手的有無都能自成一題，上課教學太好用了_{(棋子稍微移動就是另一題我最愛)} ！

    最後就是平常自己的對局了，不論勝負我都會對自己的棋譜做些微的研究，如果有適合學生的題材，我則會以WORD製作成單張的講義，以問題圖作為開端，然後接著是實戰進行或者正解圖，尤其與上課的教材內容有關更可以搭配使用，我還要求小朋友要將老師發的這些講義收集整理好，每20張可得50點獎卡，但是一定要以資料夾收集，L夾那種一看就覺得不會再翻閱的就不行，週四的班第二週就看到學生拿資料夾獻寶，這表現出一種學習的態勢讓我感覺很欣慰！除了這些自己的對局題材，還有平常欣賞時局也會將內容相對簡單的製作成棋譜(通常只有序盤)發放給學生，要求背起來才會發下一張。