阿凡達的琴棋書畫

該不該參加鋼琴比賽？(小孩篇)(老師篇) by 菲菲老師

  禮拜天參加晟業盃得到四勝的好成績，今天晚上的課就想請班上小朋友喝果汁(柳橙～維他命C飲料，陪同的家長應該不至於不滿)，除了分享自己順利升段的喜悅，也希望自己的追求進步能帶動學生在家熱心練習，有機會就參加交流賽找對手切磋。

  菲菲老師文中有提到適合參賽的孩子的特質，諸如堅強、外向、心臟大顆、自我要求不高……等等，不適合參加比賽的學生就盡可能不要將他推入火坑，否則很可能自信崩潰。

  不過個人認為學圍棋與樂器不同的地方，在於這不是一門閉門造車可行的才藝，一定要與對手切磋的，小朋友往往不懂得運用網路資源，又過了跟家長對局的階段，自然要參加比賽以尋求進步。

  而根據我的經驗來看，就算參賽成績不理想，比賽的經驗也能夠讓學生成長，從對局禮儀到面對圍棋的態度，真正被輸棋挫折打垮而自暴自棄幾不可聞。當然我要補充一點，這必須建立在對手棋力差距不超過5級的條件上。

  我經常可以看到一個情況，25級以下的學生參加交流賽，結果除了輪空勝之外就是滿江紅，實在慘不忍睹，對手棋力強過太多，對局時那種摸不到邊被壓著打的感覺，以孩童的耐挫力而言是很難受的。

  像今天聽到ㄚ閎禮拜天在新店參加夏季級位鑑定賽(吧?)，得到二勝二負的成績，他是一位較內向的孩子，很擔心他自我要求太高，其實圍棋比賽的成績在我看來，只輸一盤棋(五戰四勝或四戰三勝)是是屬於「表現優異」，輸了兩盤棋則是「發揮在水平之上」，只贏一盤棋或全敗則可以說有待加強，但更有可能是缺乏適合對手。

  我們這個班快要升上中級班了，棋力最低的也將要達到25級門檻，已經不適合推薦參加大型比賽了(按照分組，在21-25級組是墊底的靶子)，在課堂的觀察，其實班上三位小朋友學習成效都非常優異，其中兩位更是有用功每週背一張40來手的棋譜，我很希望他們能在棋賽中得到棋力、冷靜、忍耐、自信等等各方面的成長。