阿凡達的琴棋書畫

相當可惜週六兩堂高級般的課，可能因為學校考試將近，出席率不理想，精心準備的連貫課程只得順延，臨時調整解手筋題或者實戰解說。

圖一、黑11肩衝擴張下邊，白棋有A上壓、B爬進與C潛入三種可能應手，不出意料絕大部分學生會選擇A上壓，正好是變化相對簡單而容易解說的進行。

圖二、白1上壓後，為了增進互動，抽問相對低棋黑棋的應手，沒錯～棋形來看"當然"要黑4位長，我再A潛入，小朋友也知道B擋角是"當然"，白C衝一步容易誘發隨手擋，強調呆形加上斷點，正著是簡單D退，然而白得E肩衝黑棋失敗！加深印象強調譜例圖中黑2擋是不易想到的著手，湊二子頭被扳恐為盲點，如此單調進行黑得8飛，下邊圍地效率高得驚人結論圖一A上壓白不好！

圖三、再來探討白1爬進的變化，要求學生跟著排，此為職棋實戰譜例，白3飛、黑4並是形(小朋友白3會想11位拐，如是有資敵之嫌)， 白5如A加補是本手但黑7位圍住右下，如此黑8穿象眼、10、12衝斷作戰是氣魄。這裡給學生10秒鐘時間計算黑B征子是否有利，不要懷疑都1x級的水平還會看左上角有白子就直說征子不利。

在此特地強調，征子有利與否，事先都不搞清楚算明白，焉能放心衝斷作戰？繼續往下推演，既然征子黑棋有利，白棋就只有兩種可能，B位引出與C位貼氣導致征子不利。

圖四、白1貼，黑2和白5雙方都明知征子不利，這種戰鬥複雜而難解非常兇險，建議學生避免盤中隨手下出這種纏戰局面，流於賭運氣成分居多，黑8拐是手筋，次9征吃與10斷見合。對自己力量信心膨脹的會想A長出，黑B貼白再C拐感覺黑氣很緊，但黑D忍耐出頭同時增加對中腹四白子的威脅，再者右邊六白子尚未做活，反而成四分五裂的局面。苦口婆心希望下棋要看向遠方算到深處無怨尤。

圖五、白1長是實戰進行，黑8、10枷吃，考問學生(門)封住了沒有？再問認為是破門舉手的當中，會立刻衝出去給黑棋好看的舉手...然後老師表演絞封，中間不但走出一塊團子棋，同時白7一子反被拔花傷害到右邊，而下邊兩子根本動彈不得，就是做事沒有三思後行！再得結論，圖一B爬進白仍不好！

圖六、白12潛入只此一手，接下來A壓、B跨、C壓分別是日本、韓國、中國定式，自然近年來又有新的變化與演進，A得到的結果最不理想，簡單解說B和C的基本變化不過幾手棋，但要知道這樣下是經過了前面四個圖的研究歷程，這堂課的互動情況相當良好，15級也能讓他聽得津津有味或者以抽問低棋或分數較低的學生，引導他們專注於老師講解，10級以上更能有所收穫，甚至將簡單的套路化為佈局的武器。