阿凡達的琴棋書畫

    這是我自己編的棋譜，用來當作棋譜課程的自訂教材使用，如果有疑問手歡迎指正。棋譜的學習對任何程度的學生都能有所收穫，端看老師會不會講解，學習重點在打入拆三之常見棋形與攻防。白6分割不給黑棋構成連片模樣幾乎是只此一手，黑11手拔是值得介紹的有想法之著，目的在於15的拆邊成為一著兩用的絕好點，當然新形韓國流已經摒棄了此一套路，原因下面分解。

    右下攻防黑17打入拆三，是我課程的重點，強調(斜)拆三就是可以中間打入(第三線)，白18跳起後黑棋要跟著跳，這裡可以考問22左一路、19位、21位這三個選點，幾乎全班都選22左一路將17一子跳逃，但被白19位掛封，我說三個打你一個很容易被打趴下。

    黑21跳下守角，也是我希望學生能吸收的基本棋形，特此我還安排白24使用同樣手法。黑23時考問找最大場來拆邊，很多人會選擇上邊拆四，或下邊拆五(往左下白棋迫過去)，這裡我就想要帶到高低起伏的佈局觀念。一間締角四線圍空不牢靠，白棋迫過來很嚴酷，黑23拆到三線防守很重要。

    白24跳下與黑25跳起是幾乎絕對的交換(反過來黑先跳起的話，白也是要跳下守角)，打入斜拆三不是沒有的棋，但是簡明為上何況黑棋陣地薄弱守住了下邊的打入，白仍有26的低位打入，次一手30位渡過與A位大馬步擴大眼位成為見合。

    黑27擠在中級水平以上的班我會教他們這叫做「問應手」，是門高級的技術，問問看白棋兩個斷點要補哪一個，希望白棋的應手是B虎口，黑斷在28位作為棄子(這裡可以考問小朋友攻殺包圍的方向)，得以先手阻渡(堵住白26一子回家的路)，再29位尖封(堵住做活的路)，白棋的打入就失敗了。但白28實粘後，黑只能29位守住剩下的邊空，放白棋渡過回家。

    這棋譜雖是我自己編的，但右下角的進行我也做過相當的功課，我敢說能將手順的必然性徹底理解就有業餘三段以上水平了，這裡還有三大重點(比較複雜不適合小朋友，但高段棋友可以研究)：一、黑19一間跳與小飛對後面的進行有何不同影響？二、白20尖封之前先21位潛入如何？三、黑21改為尖頂與白棋立下交換，以後黑17一子留有22衝斷的餘味，孰優孰劣？