阿凡達的琴棋書畫

作者：黃鳳文, 出版社：狠角舍, 出版日期：2006-09-25

  昨天在火車上看完的，工作上要面對相當多幼稚園托兒所的孩子，對他們來說圍棋技術的教條式講解還不如生動的故事來得有趣(不然，一堂課每5min跑一趟廁所不給面子也是常事)。有時候，講故事的能力我甚至當作才藝老師的本職學能之一。

  這本書在後面書皮上就貼了一則很有意思的小故事，大概是說一個罐子，裡面塞滿鵝卵石，看起來沒有空間了，卻還可以陸續放入碎石子、沙子、水，引伸意義可以在小朋友用沒有時間的藉口時告訴他，只要願意督促自己，總是可以在零碎時間內完成很多事；而我覺得另一層面，當孩子自認為老師教的東西簡單早就會了，也是還有很多東西值得裝進腦袋的。

  當然書中的故事不是大多好用，有的屬於歷史範疇，例如蘇秦VS張儀，我看完一遍都抓不住內容在講什麼，蘇秦洞察人心，請將不如激將？或者有的說理意味濃厚，我自己都快看不下去，怎麼能講給小朋友聽？好比上次在國小棋課講的三國圍棋故事大失敗一樣！

  上次在志＊清看到學生邊下棋邊吃麵包，快下課的時候就來講故事，而小學生比較多的時候我大多講真人真事的故事，而不是比較幼稚的動物寓言。我說了個曹丕在下棋時把兄弟給毒死的故事，告訴他們可別邊下棋邊吃東西！這已經夠冷了！

  可還有更冷的莫過於為了撐時間，我接著講孔融的故事，曹操看他不爽想要搞死他，然後派士兵去他家抓他，這時候他的兩個兒子還在下棋不為所動，直到孔融懇求士兵放過他的孩子，兩位小朋友才站起來說了一句經典的話，我課堂中講述時還翻譯成白話：「爸～難道你聽說過，鳥巢翻過去後還可以有完好的鳥蛋嗎？」(覆巢之下，焉有完卵？)

  這個故事冷到我自己快掰不下去，尤其是最後要解釋寓意時更是難凹，我自己知道這個故事告訴我們下圍棋可以訓練「矯情鎮物」(控制情緒，遇事鎮定)的好處，可是當下我不知道該怎麼解說，還好有學生蠻聰明的：「老師我知道，下圍棋可以訓練膽量。」(差點下不了台)